如果让她感觉谁对她不好（其实我们跟平常一样对待她），不顺她的意，她就会发飙，譬如说打羽毛球时，发球的落点如果离她远点，她就会不甘愿捡球，而且会发同样的小球来发泄情绪，然后说你也是这样啊。如果照平常的发展，当然大家不欢而散，球也就不打。可是我想到自己是个修炼人，怎可以动气发火呢？又如何能体现出真善忍呢！于是我就提醒她在明慧班的阿姨教做的美劳作品──去执著心，点出她没有善心，还有争斗心，经我一提醒，她好像懂了一样，表面上忍住了，又恢复正常跟我打。为了鼓励他，增加一些乐趣，我就故意没打到球，然后她就大笑，笑我笨，这时我没有发火，又提醒他你是小弟子，要有善心，欢喜心与显示心是很容易起魔性的，她好像又懂了一样。从中我可以体会到为什么心性高的人比较容易把技能学好学得快，因为她在同样的时间里，可以比心性差的人学得更多，而那些心性低劣的人，光是处理情绪问题就要花很多时间了，甚至还有中途不学放弃的，所以学习成果当然较差呀。

女儿有这么显而易见的执著心，身为他的长辈的我们意识到──这就是我们修炼人应该要好好修过的关啊！自问平时是不是太溺爱她了，太顺从她的情绪，因而造成她的不理智的行为与心结，也间接影响到自己本身的修炼状态。

师父教导我们修炼者要时时处处都做一个好人，品德心性的高低也是时时处处都可以体现出来，机会教育时时处处都可以展开的，只要我们的小孩──小弟子，出现心性的体现不好时，我们都要提醒他们！